Психолог
Педагог-психолог во "Вдохновении"
Демьяненко Марина Александровна
Психолог, нейропсихолог, учитель-логопед, педагог дополнительного образования.
⁃ диагностика уровня психического развития
⁃ диагностика готовности к школьному обучению
⁃ диагностика эмоционально-личностной сферы
⁃ коррекция психических познавательных процессов
⁃ развитие волевой сферы
⁃ коррекция поведения
⁃ консультации с родителями по развитию интеллекта и эмоций
⁃ консультации по раннему развитию
⁃ ведение адаптационного периода
⁃ песочная терапия в сенсорной комнате
⁃ психогимнастика
Образование:
2001г. Институт инфраструктуры предпринимательства г. Москва
Квалификация:
Психолог
Специализация:
Медицинская психология.
Опыт работы:
В профессии более 25 лет
2001г. Академия психологии, предпринимательства и менеджмента СПб. Квалификация – практический психолог.
2005г. Ростовский государственный медицинский университет. «Избранные вопросы медицинской психологии» (144 часа)
2011г. Ростовский государственный медицинский университет. «Психопрофилактика и психокоррекция наркозависимого поведения» (144 часа)
2019г. АНО ДПО «Санкт — Петербургский университет повышения квалификации и профессиональной переподготовки». Квалификация – педагог-психолог (588 часов)
2019г. Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного образования им. К.Д.Ушинского. «Организация деятельности педагога-психолога в свете требований профессионального стандарта психолога образования» (108 часов)
2021г. АНО ДПО «Волгоградская Гуманитарная Академия Профессиональной подготовки специалистов социальной сферы» Квалификация – нейропсихолог (340 часов).
2021г. Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования СПб АППО. «Основы арт терапии» (108 часов).
2021г. Санкт-петербургское государственное казенное учреждение доп. образования. «Учебно — методический центр по гражданской обороне с ЧС». «Оказание первой помощи» (16 часов)
2022г. Институт практической психологии «Иматон», Санкт-Петербург. «Тест Векслера (WISC). Методика исследования интеллектуальной сферы ребенка» (8 часов).
2022г. Инновационный образовательный центр повышения квалификации «Мой университет». «Сенсорная интеграция при работе с детьми с трудностями поведения, с детьми с ОВЗ» (36 часов).
2022г. Лого Эксперт. «Нейропсихологическое заключение: анализ результатов и формулировка выводов» (4 часа).
2022г. Инновационный образовательный центр повышения квалификации «Мой университет». Квалификация — учитель-логопед (520 часов)
2022г. ЧОУДПО «Институт возрастной нейропсихологии» г.Москва. «Умные мячики: комплекс коррекционно-развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми» (5 часов).
2022г. АНОДПО «Центр интеллектуального и профессионального развития». «Игровые методики активизации речи у детей дошкольного возраста» (144 часа).
2022г. Институт нейрофизиологической психологии г. Москва. «Оценка нейромоторной готовности к обучению».
2022г. АноДпо Институт раннего вмешательства Санкт Петербург. «Младенческие рефлексы: значение в развитии ребенка и практические приемы их интеграции» (40 часов).
2022г. Институт когнитивного моделирования. Сертификат соответствия профилю «Нейропсихолог» Квалификация – нейропсихолог.
2023г. ООО «Издательство Учитель». «Песочная терапия и арт- терапия с дошкольниками» (16 часов).
2023г. АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации «Мой университет». Квалификация – Педагог дополнительного образования (600 часов).
2024г. Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного образования им. К.Д.Ушинского. «Технологии коррекции нарушений эмоционально – волевой сферы у обучающихся с ОВЗ» (72 часа).
2024г. ООО «Высшая школа делового администрирования». «Содержание и технологии деятельности педагога дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО» (108 часов).
2024г. ООО «Высшая школа делового администрирования». «Театрализованная деятельность как средство развития творческих способностей детей в условиях реализации ФГОС ДО» (72 часа).
2024г. ООО «Высшая школа делового администрирования». «Нейропсихологическая диагностика дислексии, дискалькулии, дисграфии у младших школьников » (144 часа).
2025г. ООО «Высшая школа делового администрирования». «Нейротехнологии в работе детского психолога» ( 72часа).
2025г. ООО «Высшая школа делового администрирования». «Формирование элементарных математических представлений у дошкольников с помощью развивающих игр» (108 часов).
Индивидуальные развивающие занятия
Консультации по вопросам развития, воспитания и обучения детей
Ведение адаптационного периода «Мама и малыш»
Психолог помогает детям:



Чем занимается педагог-психолог:
Ведение периода адаптации
Каждый ребенок, оказавшись в новой обстановке, испытывает стресс. Большинство малышей впервые надолго остаются без близких людей (мамы, папы, бабушки). Это касается не только малышей, впервые пришедших в детское дошкольное учреждение, но и тех, кто перевелся из других садов.
Вместе с воспитателями педагог психолог в детском саду помогает быстрее адаптироваться и почувствовать себя комфортном в детском коллективе. В зависимости от особенностей ребенка, работа может проводиться, индивидуально, в небольших группах, в общей группе или по системе ребенок-воспитатель.
Психологическая диагностика
Психологическая диагностика – одна из важнейших сфер деятельности специалиста. Психолог выявляет основные особенности психического, интеллектуального и эмоционального развития ребенка, его потребности, склонности, индивидуальные способности, проблемы, требующие коррекции, личностные трудности. На основе психологической диагностики составляются рекомендации для родителей и воспитателей по методам обучения и особенностям взаимодействия с малышом.
Читать далее...
Как правило, диагностика проводится при поступлении ребенка в детский сад, а затем дважды в год, с целью определения динамики развития. В некоторых случаях (по рекомендации специалиста, по запросу воспитателя либо по желанию родителей) может проводиться промежуточная диагностика.
В целях диагностики педагог-психолог использует следующие методы:
- Наблюдение.
- Специализированные методики.
Психолог в саду проводит наблюдение за детьми во время игры, обучающих занятий, общения друг с другом и с педагогами. Выступая в роли зрителя, специалист оценивает обстановку в группе, принципы взаимодействия педагогов и детей. Особенно важен этап наблюдения в период адаптации.
Дополнительно применяются методики, направленные на исследование психических процессов: внимания, памяти, мышления. Специалист использует игровые методы, тесты, упражнения. Способы диагностики и коррекции подбираются психологом индивидуально, в зависимости от особенностей психоэмоционального состояния воспитанника, его склонностей и предпочтений.
Также применяются методы исследования эмоциональной сферы, определяются базовые наклонности ребенка, выявляются способности, навыки и знания воспитанника.
С ребятами из подготовительной группы дополнительно проводят исследования на готовность к обучению в школе.
Психологическая подготовка к школе
Психологическая диагностика – одна из важнейших сфер деятельности специалиста. Психолог выявляет основные особенности психического, интеллектуального и эмоционального развития ребенка, его потребности, склонности, индивидуальные способности, проблемы, требующие коррекции, личностные трудности. На основе психологической диагностики составляются рекомендации для родителей и воспитателей по методам обучения и особенностям взаимодействия с малышом.
Консультирование родителей и педагогов
В рамках работы с родителями (или опекунами) воспитанников психолог выполняет следующие функции:
- Индивидуальное консультирование. При наличии каких-либо проблем (трудности в адаптации или в обучении, задержки в развитии, проблемы с коллективом и т.д.), может назначаться консультация психолога для родителей в детском саду. Специалист расскажет, каким образом лучше взаимодействовать с ребенком в домашней обстановке, даст рекомендации по коррекции проблемы. При необходимости, родители могут записаться на прием к психологу и по собственной инициативе.
- Повышение психологической грамотности родителей. Психолог разрабатывает методическую литературу для родителей, участвует в родительских собраниях и семинарах, рассказывает о возрастных особенностях и этапах развития детей, дает советы и рекомендации.
Частный детский сад «Вдохновение» расположился в Санкт-Петербурге по адресу:
- Санкт-Петербург, улица Асафьева, дом 7, корпус 1, помещение 2Н
Готовы ответить на Ваши вопросы по телефону:
- +7 (812) 497-66-09
- +7 (911) 924-19-00
